关于三位数加减法的简便计算
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口诀已记到书上，几点说明如下：
1、简便计算不难学，一数看成整百算
156+399 —— 计算时将两个加数中最接近整百的数的数字看成一个整百数，在这道题中，399最接近400，所以先将399看成400
2、多加几个要减去
156+399，我们在计算时第一步中先将399看成400，比原数399多加了1，所以要再减去1，此时的计算结果才能和原来的算式结果相等
即：
=156+400-1（【提醒】要格外注意脱式计算的格式，等号写左侧）
=556-1分步骤计算，先算整，再算零 这样按顺序比较好计算，也不容易遗漏
=555结果只写这里就可以了，题就做完了，不必再写在上面算式后了！
3、少加几个要加上
如：计算557+101时，根据第一步：一数看成整百算，先将101看成100
此时，只加了100，比要求的101少加了1，所以要继续加上
即：
=557+100+1分步骤计算先算整，再算零这样按顺序比较好计算，也不容易遗漏
=657+1
=658
4、多减几个要加上
如476-198，第一步，选择哪个数“看成整百算”,——198，看成是200，则476-200，多减了2，所以还要再加回来2（就好像一件衣服198元，给了200元，售货员应该找回2元）
=476-200+2分步计算，先算整，再算零这样按顺序比较好计算，也不容易遗漏
=276+2
=278
5、少减几个再去减
如：759-201，第一步，选择哪个数“看成整百算”——201，看成200，则769-200，少减了1，要再接着减去1（就好像一件衣服201元，你要付给售货员201元，你先给了200，还要再给1元）
=759-200-1分步计算，先算整，再算零这样按顺序比较好计算，也不容易遗漏
=559-1
=558
【提醒】
1、要让孩子自己领悟算理，今天课堂气氛活跃，孩子们兴致很高，他们听的真真的很认真，做题时也非常自信，通过孩子们课上表现，大部分孩子已经掌握这些算理，但他们第一次做题的结果还是有所打击的，因为落实到题上、数上，有些孩子还捯不清，抽象思维能力还不太强，同时也是和这部分刚刚接触，做题少有关
2、解决上述问题的方法就要多做题，并且发现孩子时那一句口诀使用不好，总出错，请在您出的十道题的纸上写明，周一收后我会总结，再根据孩子们个别情况进行重点讲解和强化练习。
3、普遍问题：减法时，多减了要加的原理最乱套，要重点练习
4、记混口诀，用错加减，结果错误。建议您让孩子用简便方法计算完后，再竖式计算一遍，这样既培养计算力，又有利于养成检查的习惯，如果发现自己两次计算结果不同要找到错误，分析错误原因，让孩子自己说为什么加，为什么减。
